文科省が2020年度からの新学習指導要領を発表しました。主な柱は、学習の質の向上を目指した、アクティブラーニング（能動的学習）の導入。小学校の英語教科化、高校では日本と世界の歴史を横断的に学ぶ「歴史総合」の設置などが実施されます。子どもの学びの獲得に、教育現場はどう対応すべきか、新指導要領のまとめを掲載し、考えます。今号のピックアップトピックスは「平和学習」「いのちの大切さ」など。
- 特集概要
- 新学習指導要領～アクティブラーニング導入～
▼自発的で深い学び 新学習指導要領が目指すもの
▼英語・歴史など大きく変化
▼教員の教える力 より要求 現場の対応力に課題
など。
- 今号のピックアップトピックス
- 平和学習
平和学習
大分合同連載「大分の子どもたちへ 学校で学ぶ平和」収録
いのちの大切さ
学校で学ぶ「命」の授業
夏休みの宿題のコツ
自由研究・読書感想文 難題を活かすコツ
新しいNIE
大分で全国大会 社会との接点や思考力を育む
見て触れる環境学習
身近に体験する環境学習
海の日・山の日
生命の多様性、自然からの恵み そして環境を守るために
- 継続トピックス：教師力をあげるために、教員の健康と労働、理想の学校を求めて
- （教員の健康と労働）部活動と教員
このジャンルの注目ヘッドライン（教師力をあげるために）大量採用時代の新人先生研修現場
（教員の健康と労働）部活動と教員 負担軽減どうすれば？（理想の学校を求めて）少子化時代の県立高校の規模維持問題など。
- 継続トピックス：地域ではぐくむ、小規模校の良さ、考える力を育む
- （考える力を育む）企業運営の「討論塾」
このジャンルの注目ヘッドライン
（地域ではぐくむ）学校に希望部活なし 対応する地域スポーツクラブ（小規模校のよさ）高知県室戸市 山村留学から家族移住の例も
（考える力を育む）企業運営の「討論塾」福岡市でなど。
- 継続トピックス：防災教育、東日本大震災、熊本地震
- （防災教育）世界の災害 教訓を共有
このジャンルの注目ヘッドライン（防災教育）世界の災害 教訓を共有 新潟で「子ども会議」（熊本地震）小学生が断層を見学 防災教育になど。
- 学習指導の取り組み、ＮＩＥ・メディアリテラシー、子どもの身体を守る、子どもの心をはぐくむ、いじめ・自殺・不登校を防ぐ
- （学習指導の取り組み）AI時代に直面する中高生
このジャンルの注目ヘッドライン（学習指導の取り組み）AI時代に直面する中高生の読解力低下に危惧（子どもの身体を守る）朝の体調不調「起立性調節障害」思春期に多く（子どもの心をはぐくむ）発達障害児の個別ファイル 関係機関で情報共有（いじめ・自殺・不登校を防ぐ）自撮りの裸ネット流出 普通の子が・・・など。
- 継続トピックス：キャリア教育、人生と教育、親子関係、大学と教育、教育行政、世界の教育
- （世界の教育）韓国 企業の技術者育てるマイスター教育
このジャンルの注目ヘッドライン
（キャリア教育）地元起業を支援する塾に15歳男子が入塾
（人生と教育）夜間中学 文科省「各都道府県1校」と拡大方針（子どもの貧困）貧困家庭の子ども 野菜・魚不足の傾向（大学と教育）大学進学過去最高の一方で私学定員割れが44%（教育行政）教科書会社とのつきあい方問題に（世界の教育）韓国 企業の技術者育てるマイスター教育など。
